中学生物教学2024，Issue(30) ：25-27.

迷思概念多阶层诊断工具的比较与应用研究

艾晓雅 李高峰
中学生物教学2024，Issue(30) ：25-27.
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迷思概念多阶层诊断工具的比较与应用研究

艾晓雅 1李高峰1
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作者信息

  • 1. 陕西师范大学生命科学学院 陕西西安(710119)
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摘要

迷思概念兼具隐蔽性、特异性、经验性和顽固性等特点,作为影响学生形成科学认知的重要阻碍,需要及时利用恰当的工具进行识别.结合迷思概念多阶层诊断工具及特点,综合多种方法开发与应用二阶层诊断工具,了解迷思概念的诊断技术,为概念教学和试题编制提供参考.

关键词

迷思概念/诊断测试/概念教学

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基金项目

全国教育科学"十四五"规划2022年度教育部重点课题(DHA220396)

出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
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