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生命观念在高中生物学教学中的构建——以"伴性遗传"为例

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选取人教版高中生物学教材中的"伴性遗传"一节为例,进行指向生命观念的教学实践,结合红绿色盲症讲解伴X隐性遗传的相关特点,从而使学生理解伴性遗传的概念和意义,为培养学生的生物进化观奠定基础.

李婷、李琳玲、桂小霞

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黄冈师范学院 湖北黄冈(438000)

湖北省黄州区一中(438000)

生命观念 进化观 伴性遗传

2024

中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
年,卷(期)：2024.(30)