中学生物教学2024，Issue(30) ：40-42.

基于"教、学、评"一致性的初中生物学作业设计——以"了解生物圈"为例

马婷 葛晓甜 来月 陈晓露
中学生物教学2024，Issue(30) ：40-42.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于"教、学、评"一致性的初中生物学作业设计——以"了解生物圈"为例

马婷 1葛晓甜 1来月 1陈晓露1
扫码查看

作者信息

  • 1. 伊犁师范大学生物科学与技术学院 新疆伊宁(835000)
  • 折叠

摘要

高质量的作业是教学过程中的重要组成部分.核心素养的落实需要教师关注教学、评价和学习一致性的设计,实施评价能有效监控学生学习的质量,作业评价是实施评价的重要方式之一,以"了解生物圈"为例,进行作业设计的实践研究.

关键词

"教、学、评"一致性/初中生物学/作业设计

引用本文复制引用

基金项目

伊犁师范大学引进博士启动项目(2020YSBSYJ002)

出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
段落导航相关论文