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基于"教、学、评"一致性的初中生物学作业设计——以"了解生物圈"为例
基于"教、学、评"一致性的初中生物学作业设计——以"了解生物圈"为例
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中文摘要：
高质量的作业是教学过程中的重要组成部分.核心素养的落实需要教师关注教学、评价和学习一致性的设计,实施评价能有效监控学生学习的质量,作业评价是实施评价的重要方式之一,以"了解生物圈"为例,进行作业设计的实践研究.
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作者：
马婷、葛晓甜、来月、陈晓露
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作者单位：
伊犁师范大学生物科学与技术学院 新疆伊宁(835000)
关键词：
"教、学、评"一致性
初中生物学
作业设计
基金：
伊犁师范大学引进博士启动项目
项目编号：
2020YSBSYJ002
出版年：
2024
中学生物教学
陕西师范大学
中学生物教学
影响因子：
0.122
ISSN：
1005-2259
年,卷(期)：
2024.
(30)
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