中学生物教学2024，Issue(30) ：60-63.

指向学科育人的初中生物学境脉学习教学设计——以"人的个体发育"为例

王艳梅 薛松
中学生物教学2024，Issue(30) ：60-63.
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指向学科育人的初中生物学境脉学习教学设计——以"人的个体发育"为例

王艳梅 1薛松2
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作者信息

  • 1. 江苏省清江中学(223001)
  • 2. 江苏省淮阴师范学院(223300)
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摘要

以"人的个体发育"教学内容为例,通过构建"利用已有经验接境,助兴激趣;创设学习任务启境,驱动探究;借助学习脉动入境,提升思维;建立实践脉络出境,内化责任"的四步教学程序,促进学生养成健康的生活习惯,树立科学的生命观念和仁爱的社会责任.

关键词

学科育人/境脉学习/核心素养/教学设计

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出版年

2024
中学生物教学
陕西师范大学

中学生物教学

影响因子：0.122
ISSN：1005-2259
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