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指向学科育人的初中生物学境脉学习教学设计——以"人的个体发育"为例
指向学科育人的初中生物学境脉学习教学设计——以"人的个体发育"为例
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中文摘要：
以"人的个体发育"教学内容为例,通过构建"利用已有经验接境,助兴激趣;创设学习任务启境,驱动探究;借助学习脉动入境,提升思维;建立实践脉络出境,内化责任"的四步教学程序,促进学生养成健康的生活习惯,树立科学的生命观念和仁爱的社会责任.
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作者：
王艳梅、薛松
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作者单位：
江苏省清江中学(223001)
江苏省淮阴师范学院(223300)
关键词：
学科育人
境脉学习
核心素养
教学设计
出版年：
2024
中学生物教学
陕西师范大学
中学生物教学
影响因子：
0.122
ISSN：
1005-2259
年,卷(期)：
2024.
(30)
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