中学数学2019，Issue(10) ：89-93.

教师从整体视角研读数学教科书的现状与省思——以初中数学教师为例

汪飞飞
中学数学2019，Issue(10) ：89-93.
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教师从整体视角研读数学教科书的现状与省思——以初中数学教师为例

汪飞飞1
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作者信息

  • 1. 浙江师范大学教师教育学院
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出版年

2019
中学数学
湖北大学 湖北省数学学会

中学数学

影响因子：0.225
ISSN：1002-7572
被引量3
参考文献量10
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