中学数学2024，Issue(1) ：9-10,23.

母题探源:拓展教材习题的价值——以"两个习题引出的不等式"教学为例

王永军
中学数学2024，Issue(1) ：9-10,23.
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母题探源:拓展教材习题的价值——以"两个习题引出的不等式"教学为例

王永军1
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作者信息

  • 1. 重庆市广益中学校
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摘要

从教材(教科书)的两个习题出发,整合出一个不等式链,探究其在数学"大题"中的应用价值.大单元统筹教材资源,帮助学生构建数学单元整体认知体系结构,着力突破教学重难点,提升数学核心素养.

关键词

母题/教材/不等式链

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出版年

2024
中学数学
湖北大学 湖北省数学学会

中学数学

影响因子：0.225
ISSN：1002-7572
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