中学数学2024，Issue(1) ：24-25,56.

基于"四个理解"的"幂函数"教学设计

王立波
中学数学2024，Issue(1) ：24-25,56.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于"四个理解"的"幂函数"教学设计

王立波1
扫码查看

作者信息

  • 1. 哈尔滨师范大学教师教育学院
  • 折叠

摘要

幂函数是学生在高中阶段最先接触到的基本初等函数,为后续学习其他函数起到了示范性的作用.本文中基于"四个理解"角度对幂函数的教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程进行了细致的解读.

关键词

四个理解/数学教学/幂函数

引用本文复制引用

出版年

2024
中学数学
湖北大学 湖北省数学学会

中学数学

影响因子：0.225
ISSN：1002-7572
参考文献量1
段落导航相关论文