中学数学2024，Issue(1) ：28-29.

立足核心素养,构建教学评一致性课堂——以"函数y=Asin(ωx+φ)的图象"教学为例

陈财钗
中学数学2024，Issue(1) ：28-29.
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立足核心素养,构建教学评一致性课堂——以"函数y=Asin(ωx+φ)的图象"教学为例

陈财钗1
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作者信息

  • 1. 福建省大田县第一中学
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摘要

数学核心素养是学生在学习过程中逐渐形成的一种综合性运用知识解决问题的能力,培养学生数学核心素养是一个长期、反复、逐渐积累的过程.在实际教学中,教师应遵循教育规律,尊重学生认知水平,切实从教学实际出发设计符合学生认知规律的数学活动,让学生在活动中思考、感悟、提炼,以此构建教学评一致性课堂,促进学生数学核心素养的落实.

关键词

数学核心素养/数学活动/教学评一致性

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出版年

2024
中学数学
湖北大学 湖北省数学学会

中学数学

影响因子：0.225
ISSN：1002-7572
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