中学数学2024，Issue(2) ：16-17.

渗透建模思想,强化数学能力——初中数学教学中学生建模素养发展路径

雷业红 王小琪
中学数学2024，Issue(2) ：16-17.
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渗透建模思想,强化数学能力——初中数学教学中学生建模素养发展路径

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作者信息

  • 1. 江苏省仪征市月塘中学
  • 2. 江苏省仪征市实验中学东区校
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基金项目

扬州市教育科学"十四五"规划立项课题(2022/P/240)

出版年

2024
中学数学
湖北大学 湖北省数学学会

中学数学

影响因子：0.225
ISSN：1002-7572
参考文献量2
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