中学数学2024，Issue(2) ：30-31.

问题驱动,答疑解惑:初中数学活力课堂的构建策略

彭方
中学数学2024，Issue(2) ：30-31.
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问题驱动,答疑解惑:初中数学活力课堂的构建策略

彭方1
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作者信息

  • 1. 山东省滕州市育才中学
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摘要

实践证明,问题驱动教学法能够有效激活课堂,使课堂变得更加有趣、生动和充满活力.本文中介绍了如何利用问题驱动教学法构建初中数学活力课堂,从而引领学生在解决问题的过程中快乐地收获知识.

关键词

初中数学/活力课堂/问题引导

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出版年

2024
中学数学
湖北大学 湖北省数学学会

中学数学

影响因子：0.225
ISSN：1002-7572
参考文献量3
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