中学数学2024，Issue(2) ：40-41.

巧用情境,为初中数学课堂教学助力

施亚生
中学数学2024，Issue(2) ：40-41.
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巧用情境,为初中数学课堂教学助力

施亚生1
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作者信息

  • 1. 江苏省南通市通州区姜灶中学
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摘要

情境教学是针对某个知识点进行的有针对性的教学形式,当前的教学中情境的使用越来越普遍.本文中从教学实践的角度阐述初中数学教学中教学情境的应用价值:以情境渲染课堂氛围,突破学生认知;以情境激发学习兴趣,增强学习趣味;以情境提升教学效果,深化概念教学;以情境提升自主能力,优化复习策略.

关键词

情境/教学效果/教学情境

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出版年

2024
中学数学
湖北大学 湖北省数学学会

中学数学

影响因子：0.225
ISSN：1002-7572
参考文献量2
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