中学数学2024，Issue(2) ：50-51.

渗透"化归"思想的初中数学课堂教学实践

唐丽
中学数学2024，Issue(2) ：50-51.
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渗透"化归"思想的初中数学课堂教学实践

唐丽1
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  • 1. 江苏省苏州高新区第一初级中学
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摘要

数学思想是数学学习的灵魂,教学中要关注数学思想的渗透,提升学生的思维品质.著名数学史学家 M·克莱茵说:"从最广泛的意义来说,数学是一种精神、一种理性精神,正是这种精神,使人类的思维得以运用到最完善的程度."数学是思维的科学,数学课堂不仅是传授数学知识的课堂,也是培养学生数学思维的课堂.要让学生在课堂中获得良好的数学思维,数学思想的渗透起着至关重要的作用.本文中给出了初中数学课堂教学中渗透化归思想的思路以及具体实践案例.

关键词

数学思想/课堂教学/渗透

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出版年

2024
中学数学
湖北大学 湖北省数学学会

中学数学

影响因子：0.225
ISSN：1002-7572
参考文献量2
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