中学数学2024，Issue(2) ：58-59.

抓住薄弱环节 促进全面发展——对"一次函数的应用"复习课的实践与反思

张震洲
中学数学2024，Issue(2) ：58-59.
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抓住薄弱环节 促进全面发展——对"一次函数的应用"复习课的实践与反思

张震洲1
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  • 1. 江苏省连云港外国语学校
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摘要

"一次函数的应用"教学中,若只将精力聚焦于"数"的特征上,弱化"形"的特点,就会影响学生识图、读图、用图能力和数形结合意识的培养.本文中以"龟兔赛跑"的故事为主线,通过环环相扣、逐层递进的问题来凸显"形"的优势,以此培养学生识图用图、能力,提升学生数学应用能力和数学思维水平.

关键词

数形结合意识/读图用图能力/数学思维水平

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出版年

2024
中学数学
湖北大学 湖北省数学学会

中学数学

影响因子：0.225
ISSN：1002-7572
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