中学数学2024，Issue(2) ：92-93.

基于学习能动性的初中数学微课研究——以"三角函数"章节为例

王靖怡
中学数学2024，Issue(2) ：92-93.
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基于学习能动性的初中数学微课研究——以"三角函数"章节为例

王靖怡1
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作者信息

  • 1. 哈尔滨师范大学教师教育学院
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摘要

本文中以"三角函数"章节为例,通过分析学生学习三角函数的需求,结合教育技术的应用,提出了一种以学习能动性为核心的微课设计模式.该模式通过设计具有情境化和操纵性特点的学习场景,激发学生的学习兴趣和积极性,提高学习效果.同时,利用多媒体技术实现对三角函数概念的动态展示,帮助学生理解和掌握概念.

关键词

学习能动性/初中数学/微课/三角函数

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出版年

2024
中学数学
湖北大学 湖北省数学学会

中学数学

影响因子：0.225
ISSN：1002-7572
参考文献量3
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