中学数学2024，Issue(7) ：14-17.

信息技术与高中数学深度融合的教学设计——以"正弦函数、余弦函数的图象"为例

王燕荣 李者 黄铭超
中学数学2024，Issue(7) ：14-17.
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信息技术与高中数学深度融合的教学设计——以"正弦函数、余弦函数的图象"为例

王燕荣 1李者 1黄铭超1
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作者信息

  • 1. 太原师范学院
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摘要

信息技术与数学教学深度融合己大势所趋,但在实际操作过程中,仍存在偏颇.基于此,以"正弦函数、余弦函数的图象"第一课时为例,从教学准备、课题引入、问题探究、回顾反思等环节展开了详细阐述,以实现信息技术运用的自然合理.

关键词

信息技术/正弦函数图象/余弦函数图象/深度融合/教学设计

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基金项目

山西省高等学校教学改革创新一般项目(J20220935)

山西省研究生实践创新项目(2023SJ284)

出版年

2024
中学数学
湖北大学 湖北省数学学会

中学数学

影响因子：0.225
ISSN：1002-7572
参考文献量1
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