中学数学2024，Issue(7) ：18-19.

以史为鉴,重构课堂——以"对数的概念"教学为例

王保红 梁诗晗
中学数学2024，Issue(7) ：18-19.
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以史为鉴,重构课堂——以"对数的概念"教学为例

王保红 1梁诗晗1
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作者信息

  • 1. 太原师范学院数学与统计学院
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基金项目

太原师范学院研究生教育改革研究项目(2021)(SYYJSJG-2137)

太原师范学院研究生教育创新项目(2022)(SYYJSYC-2296)

出版年

2024
中学数学
湖北大学 湖北省数学学会

中学数学

影响因子：0.225
ISSN：1002-7572
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