中学数学2024，Issue(7) ：52-53.

知根溯源 守通求妙 思变拓展——倡导解题研究,促进深度学习

蔡依涔
中学数学2024，Issue(7) ：52-53.
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知根溯源 守通求妙 思变拓展——倡导解题研究,促进深度学习

蔡依涔1
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作者信息

  • 1. 青海师范大学
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出版年

2024
中学数学
湖北大学 湖北省数学学会

中学数学

影响因子：0.225
ISSN：1002-7572
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