中学数学2024，Issue(8) ：17-18,21.

核心素养下初中数学单元整体教学有效性探究——以浙教版"平行四边形"和"特殊平行四边形"为例

朱文兰
中学数学2024，Issue(8) ：17-18,21.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

核心素养下初中数学单元整体教学有效性探究——以浙教版"平行四边形"和"特殊平行四边形"为例

朱文兰1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江省杭州长河中学
  • 折叠

摘要

以"平行四边形"和"特殊平行四边形"教学为例,将单元知识整合起来,寻找各个重难点实施教学,通过确定单元整体目标、借助知识迁移构建完整结构、明确各个单元逻辑关系、实施创新型作业设计等策略进行单元整体教学,帮助学生掌握知识、提高学习能力,进而培养核心素养.

关键词

核心素养/单元整体教学/有效性

引用本文复制引用

出版年

2024
中学数学
湖北大学 湖北省数学学会

中学数学

影响因子：0.225
ISSN：1002-7572
参考文献量5
段落导航相关论文