中学数学2024，Issue(8) ：92-93.

立足生本理念 聚焦问题设计 促发深度学习——以"反比例函数"的教学设计为例

李军梅
中学数学2024，Issue(8) ：92-93.
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立足生本理念 聚焦问题设计 促发深度学习——以"反比例函数"的教学设计为例

李军梅1
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  • 1. 甘肃省清水县第五中学
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摘要

立足生本理念,以具体问题为载体,以自主合作探究为途径,可以自然促发深度学习,无痕发展学生的数学思维和数学素养.本文研究者结合"反比例函数"的教学设计,理性探讨生本理念下深度学习的问题设计策略,从真正意义上让学生学会思维,提高数学核心素养.

关键词

生本理念/问题/深度学习

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出版年

2024
中学数学
湖北大学 湖北省数学学会

中学数学

影响因子：0.225
ISSN：1002-7572
参考文献量2
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