中学数学2024，Issue(8) ：96-97.

指向深度学习的初中数学课堂教学策略探究

周林妹
中学数学2024，Issue(8) ：96-97.
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指向深度学习的初中数学课堂教学策略探究

周林妹1
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作者信息

  • 1. 江苏省淮阴中学新城校区
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摘要

深度学习立足于真实情境的问题解决,注重学生高阶思维的发展,为初中常态课教学设计打开了创造之窗,开辟了探索之径.基于对深度学习的认识,通过"相似三角形的判定"的部分教学片段,进而去理性探讨深度学习的初中数学课堂教学策略.

关键词

深度学习/课堂教学/相似三角形

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出版年

2024
中学数学
湖北大学 湖北省数学学会

中学数学

影响因子：0.225
ISSN：1002-7572
被引量1
参考文献量1
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