中学数学2024，Issue(9) ：105-107.

教师专业错位化发展的实践与研究

王圣 钟铎 傅毓涛
中学数学2024，Issue(9) ：105-107.
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教师专业错位化发展的实践与研究

王圣 1钟铎 2傅毓涛1
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作者信息

  • 1. 安徽省滁州中学
  • 2. 安徽省蚌埠二中
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摘要

文章结合学校教师专业发展过程中的实际情况,由学科组内优秀教师引领,通过四个学术共同体错位化发展,最终达到学科组全体教师的共同成长.

关键词

错位化发展/高效课堂/试题研究中心/论文撰写/信息技术

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基金项目

2022年度安徽省教育科学研究项目(JK22026)

出版年

2024
中学数学
湖北大学 湖北省数学学会

中学数学

影响因子：0.225
ISSN：1002-7572
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