中学数学2024，Issue(10) ：11-12.

基于"微创"教材的初中学科大单元教学

徐亮
中学数学2024，Issue(10) ：11-12.
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基于"微创"教材的初中学科大单元教学

徐亮1
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作者信息

  • 1. 江苏省邗江中学(集团)北区校维扬中学
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摘要

审视教材、研究教材、微创教材,更为科学地体现了教师自主研究和自主创新的专业特点.文章以"平行四边形"第一课时的教学为例,谈了如何"微创"教材,启迪学生的智慧,发展数学核心素养.

关键词

教材/数学核心素养/微创

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出版年

2024
中学数学
湖北大学 湖北省数学学会

中学数学

影响因子：0.225
ISSN：1002-7572
参考文献量3
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