双减政策下优化作业设计的探讨

龙燕青¹

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作者信息

1. 贵州省贵阳市白云七中
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摘要

"双减"政策以学生为主体和中心,其主要目的在于减轻学生的负担,包括作业的负担以及校外培训的负担,尤其是在义务教育阶段.就目前状况而言,大部分学校普遍存在作业数量过大且质量低下的问题.初中数学是基础教育阶段的重要学科,而作业设置对于学生数学核心素养的提升意义重大.因此,在"双减"背景下,应注重作业设计的整体性、多样化、情境化、分层化,培养学生对数学学习的兴趣,从而更好地提高数学核心素养.

关键词

基础教育/作业设计/核心素养/初三数学

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出版年

2024

中学数学

湖北大学湖北省数学学会

中学数学

影响因子：0.225

ISSN：1002-7572

参考文献量1

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