中学数学2024，Issue(12) ：19-21.

从"螺旋式"上升的角度谈教材微整合

丁永 许盈盈
中学数学2024，Issue(12) ：19-21.
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从"螺旋式"上升的角度谈教材微整合

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作者信息

  • 1. 江苏省南京外国语学校仙林分校
  • 2. 江苏省南京市浦口实验学校
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基金项目

江苏省教育科学规划课题(十四五)(D/2021/02/24)

南京市重点教科研课题(202NJJK14-Z19)

出版年

2024
中学数学
湖北大学 湖北省数学学会

中学数学

影响因子：0.225
ISSN：1002-7572
参考文献量2
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