中学数学2024，Issue(13) ：10-12.

基于数学史的高中数学学科德育:现状、困境与策略

沈中宇 岳增成 栗小妮
中学数学2024，Issue(13) ：10-12.
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基于数学史的高中数学学科德育:现状、困境与策略

沈中宇 1岳增成 2栗小妮3
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作者信息

  • 1. 苏州大学数学科学学院
  • 2. 杭州师范大学经亨颐教育学院
  • 3. 上海市长宁区教育学院
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基金项目

2022年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目(2022SJYB1444)

2022年度江苏省教育科学规划专项课题(C/2022/01/53)

出版年

2024
中学数学
湖北大学 湖北省数学学会

中学数学

影响因子：0.225
ISSN：1002-7572
参考文献量6
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