中学数学2024，Issue(14) ：40-42.

基于核心素养的跨学科项目式学习案例

赖咸权
中学数学2024，Issue(14) ：40-42.
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基于核心素养的跨学科项目式学习案例

赖咸权1
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作者信息

  • 1. 北京市第八十中学
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摘要

本文中以"秋千的安全距离"作为项目学习的案例,通过综合运用数学和物理的知识与方法解决真实问题.

关键词

综合与实践/跨学科项目式学习/教学建议

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出版年

2024
中学数学
湖北大学 湖北省数学学会

中学数学

影响因子：0.225
ISSN：1002-7572
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