中学数学2024，Issue(14) ：43-45.

"横"到"竖"位置改变引发图形旋转的教学思考

王利庆 翁青青
中学数学2024，Issue(14) ：43-45.
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"横"到"竖"位置改变引发图形旋转的教学思考

王利庆 1翁青青2
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州余杭仓前中学
  • 2. 杭州师范大学经亨颐学院
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摘要

本文中对书的位置由横到竖改变的教学片段作深度剖析,分析实现位置由横到竖变化的两类途径,即一次旋转变换如何实现及两次变换如何合成,指出案例中提及的一次旋转方法不具备一般性,并对案例进行再设计——如何以情境素材为主线层层深入开展教学.建议基于单元整体对旋转变换开展教学,"慢下来",让学生充分体验和感悟"旋转",从而深刻理解旋转性质.

关键词

旋转变换/"横"到"竖"/"情境"再设计

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出版年

2024
中学数学
湖北大学 湖北省数学学会

中学数学

影响因子：0.225
ISSN：1002-7572
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