中学数学2024，Issue(14) ：89-91.

三"多"四"度",情怀生根,思维开花

李幽兰
中学数学2024，Issue(14) ：89-91.
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三"多"四"度",情怀生根,思维开花

李幽兰1
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作者信息

  • 1. 湖北省武汉市吴家山第二中学
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摘要

本文中阐述三"多"四"度"的作业设计理念,即多元化作业内容、多阶段融入互动、多层面作业评价与科学合理分层的作业梯度、促进思维进阶的作业深度、融合多元文化的作业宽度、给予情感关怀的作业温度,融入情感关怀,促进学生的能力提高和思维发展,延伸课堂教学的生命线.

关键词

双减背景/作业设计/三"多"四"度"

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出版年

2024
中学数学
湖北大学 湖北省数学学会

中学数学

影响因子：0.225
ISSN：1002-7572
参考文献量2
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