中学数学2024，Issue(14) ：114-115.

巧设问题串 解"倍根方程"

袁亚娟
中学数学2024，Issue(14) ：114-115.
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巧设问题串 解"倍根方程"

袁亚娟1
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作者信息

  • 1. 江苏省南通中学附属实验学校
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摘要

在解题教学中,围绕某一目标或中心问题按一定逻辑设置有梯度的问题串,可克服问题的随意性,高效驱动学生思考,实现深度学习.文章以一元二次方程的"倍根方程"为例,设置阶梯式问题串,由浅入深,环环相扣,促进学生深度解题,发展学生的数学核心素养.

关键词

一元二次方程/新定义/问题串/深度学习

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出版年

2024
中学数学
湖北大学 湖北省数学学会

中学数学

影响因子：0.225
ISSN：1002-7572
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