中学数学2024，Issue(14) ：118-119.

回归正确解题原点 提升解题综合素养

李红
中学数学2024，Issue(14) ：118-119.
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回归正确解题原点 提升解题综合素养

李红1
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作者信息

  • 1. 山东省淄博市桓台县实验学校
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摘要

在素养教育的推动下,解题教学越来越重视学生思维能力的培养,越来越重视学生数学核心素养的落实.不过,解题教学中普遍存在着固定套路模仿、重结果轻过程等现象,使得解题远离数学本质,远离解题训练本意.基于此,在解题教学中要回归抽象能力的培养,回归思维品质的培养与塑造,回顾理性思维的培养与提升,回归数学本质,让学生不但学会解题,更重要的是让学生学会学习,促进学生数学核心素养的落实.

关键词

解题教学/回归/核心素养

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出版年

2024
中学数学
湖北大学 湖北省数学学会

中学数学

影响因子：0.225
ISSN：1002-7572
参考文献量3
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