中学数学2024，Issue(14) ：128-129.

建构高效课堂有效落实"双减"的尝试

张颖
中学数学2024，Issue(14) ：128-129.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

建构高效课堂有效落实"双减"的尝试

张颖1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省苏州市吴中区碧波中学
  • 折叠

摘要

在双减背景下,教师应该在教学中做"加法",在作业上做"减法",通过建构高效课堂来减轻学生学习压力,增强学习信心,让学生爱上学习.教学中,教师要坚定"以生为主体、以师为主导"的教学理念,"三个理解"的基础上设计有效的教学活动,提出有意义的问题,切实提高教学效益.同时,教师要加强教学方法和学生学法指导,并结合学生实际反馈给出公平合理的评价,以此提升学习效率,促进"减负增效"教学目标的落实.

关键词

双减/高效课堂/教学效益

引用本文复制引用

出版年

2024
中学数学
湖北大学 湖北省数学学会

中学数学

影响因子：0.225
ISSN：1002-7572
段落导航相关论文