中学数学2024，Issue(16) ：51-52.

构建"共生"课堂 培养数学素养

邵俊
中学数学2024，Issue(16) ：51-52.
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构建"共生"课堂 培养数学素养

邵俊1
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作者信息

  • 1. 安徽省宁国市第一初级中学
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摘要

构建"共生"课堂,可以发展学生的数学知识、数学思维、数学能力、数学意识、数学智慧,从而发展学生的数学核心素养.文章研究者以"平方差公式"的教学为例,从对"共生"的理解出发,详细阐述了"共生"课堂的实施,并提出构建"共生"课堂需在不断提问中推动思维生成,在互动交流中推动能力生成,如此才能培养学生的数学素养.

关键词

共生/平方差公式/数学素养

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出版年

2024
中学数学
湖北大学 湖北省数学学会

中学数学

影响因子：0.225
ISSN：1002-7572
参考文献量3
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