中学数学2024，Issue(16) ：57-58.

渗透数学思想 透视核心素养

李会
中学数学2024，Issue(16) ：57-58.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

渗透数学思想 透视核心素养

李会1
扫码查看

作者信息

  • 1. 甘肃省民勤县苏武镇新河中学
  • 折叠

摘要

与三角形有关的计算问题,时常在试卷或练习中遇见.虽然这样的题目普遍比较简单,但易与其他知识点融合形成综合题,从而在提高难度后给学生解题带来困难.数学思想既是解决数学问题的方法,也是核心素养的体现.教师只有在教学中不断渗透数学思想,才能帮助学生形成核心素养.为此,本文中以三角形的有关计算为例,谈一谈如何渗透数学思想和透视核心素养.

关键词

三角形/数学思想/核心素养/方程思想/分类讨论思想

引用本文复制引用

出版年

2024
中学数学
湖北大学 湖北省数学学会

中学数学

影响因子：0.225
ISSN：1002-7572
参考文献量3
段落导航相关论文