中学数学2024，Issue(17) ：128-129.

促进高阶思维发展的深度学习课堂教学探究

孟一梅
中学数学2024，Issue(17) ：128-129.
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促进高阶思维发展的深度学习课堂教学探究

孟一梅1
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作者信息

  • 1. 江苏省泰州市姜堰区罗塘高级中学
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出版年

2024
中学数学
湖北大学 湖北省数学学会

中学数学

影响因子：0.225
ISSN：1002-7572
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