中学数学2024，Issue(19) ：10-12.

基于STEAM理念的高中数学跨学科教学

雷仕夷 郭金海
中学数学2024，Issue(19) ：10-12.
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基于STEAM理念的高中数学跨学科教学

雷仕夷 1郭金海1
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作者信息

  • 1. 长江大学信息与数学学院
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摘要

高中数学跨学科教学是现代数学发展的趋势,为推动融合教学的发展,本文紧扣STAEM教育的其他理念,即基于真实情境的问题解决、关注学生的综合实践体验、注重培养创新意识,进行跨学科教学研究.研究发现,新教材中有丰富的跨学科教学资源,但需要教师根据实际情况进行二次研发.因此建议教材例题改编紧靠STEAM教育理念;提供均等的跨学科学习机会,落实核心素养;基于真实情境关注跨学科教学活动过程,侧重多元评价培养创新型人才.

关键词

跨学科教学/高中数学/STEAM教育

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基金项目

国家自然科学基金(11871118)

长江大学校级教研项目(JY2020066)

出版年

2024
中学数学
湖北大学 湖北省数学学会

中学数学

影响因子：0.225
ISSN：1002-7572
参考文献量6
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