中学数学2024，Issue(19) ：32-33.

深度学习视角下转变学生学习方式的课堂教学

孙秀平
中学数学2024，Issue(19) ：32-33.
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深度学习视角下转变学生学习方式的课堂教学

孙秀平1
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作者信息

  • 1. 北京市西城区教育研修学院
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摘要

"深度学习-单元教学"的核心思想是实现学生学习方式的转变.文章结合案例,在一个知识单元内通过整体规划,设计让学生学习方式从"学会—会学习—自主学习"转变的系列课.同样,在一节课内也可以分层推进,设计活动,实现学生学习方式的转变.

关键词

深度学习/学习方式/自主学习/教学设计

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出版年

2024
中学数学
湖北大学 湖北省数学学会

中学数学

影响因子：0.225
ISSN：1002-7572
参考文献量2
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