中学数学教学2022，Issue(4) ：68-70.

基于"三个理解"的试题情景化创编——一道令人"费解"的练习题的改编历程及感悟

蒲荣飞
中学数学教学2022，Issue(4) ：68-70.
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基于"三个理解"的试题情景化创编——一道令人"费解"的练习题的改编历程及感悟

蒲荣飞1
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  • 1. 安徽省合肥市第八中学合肥市教育名师工作室 230071
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摘要

展示一道令人"费解"的练习题的改编历程,列举试题情景化创编的常见误区,并解读如何从"三个理解"的视角进行试题情景化创编.

关键词

情景化/试题改编/三个理解

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出版年

2022
中学数学教学
合肥师范学院 安徽师范大学数学系 安徽省数学学会

中学数学教学

影响因子：0.104
ISSN：1002-4123
参考文献量2
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