中学数学教学2024，Issue(1) ：1-5.

基于素养导向的新高考复习创新教学实践——让学生由"做题者"向"命题者"转变

徐朴 张永超
中学数学教学2024，Issue(1) ：1-5.
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基于素养导向的新高考复习创新教学实践——让学生由"做题者"向"命题者"转变

徐朴 1张永超2
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作者信息

  • 1. 安徽省合肥市第八中学(邮编:230071)
  • 2. 安徽省合肥市教育科学研究院(邮编:230071)
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摘要

如何提升高考复习课的教学效益是高三数学教师的重要课题.提高学生的数学素养,提升学生的思维能力,是高考数学复习教学的根本目标,我们务必改变传统的教师一言堂、学生机械刷题的低效做法,努力让学生成为复习教学课堂的主人,让他们从命题者的角度,审视、分析已知问题和教材内容,通过改编拓展、发散新编、创新挖潜命制新题,不断提高学生的数学能力,全面提高复习课的教学效益.

关键词

新高考/数学复习/素养导向/创新教学实践

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出版年

2024
中学数学教学
合肥师范学院 安徽师范大学数学系 安徽省数学学会

中学数学教学

影响因子：0.104
ISSN：1002-4123
参考文献量3
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