中学数学教学2024，Issue(1) ：14-19.

整体观视角下数学境脉教学模式实践与探索——以"用二分法求方程的近似解"为例

张召生 王瑞菲
中学数学教学2024，Issue(1) ：14-19.
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整体观视角下数学境脉教学模式实践与探索——以"用二分法求方程的近似解"为例

张召生 1王瑞菲1
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  • 1. 曲阜师范大学数学科学学院(邮编:273165)
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摘要

将学生经验、心理、知识、文化、社会等各种因素纳入教学,根据情境线索、活动线索、知识线索和素养线索,搭建教学境脉,形成基于整体观的境脉教学,获得整体观视角下数学境脉教学模式.模式具有如下特点:丰富教学内容,激发课堂活力;重塑课堂生态,重视学习体验;指向完整的人,指向连续发展的社会.以"用二分法求方程的近似解"一节课为例,展示整体观视角下数学境脉教学设计和过程.

关键词

整体观/境脉教学/教学模式/二分法/近似解

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出版年

2024
中学数学教学
合肥师范学院 安徽师范大学数学系 安徽省数学学会

中学数学教学

影响因子：0.104
ISSN：1002-4123
参考文献量4
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