中学数学教学2024，Issue(1) ：38-43.

依托单元微专题 促进学生深思考——以解"爪形"三角形微专题为例

张科 骆妃景
中学数学教学2024，Issue(1) ：38-43.
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依托单元微专题 促进学生深思考——以解"爪形"三角形微专题为例

张科 1骆妃景2
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作者信息

  • 1. 甘肃省兰州市榆中县恩玲中学(邮编:730100)
  • 2. 广东省东莞市麻涌中学(邮编:523000)
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摘要

"爪形"三角形问题是近年来高考数学的热点问题,备受高考命题者的青睐,此类问题主要考查数形结合、函数与方程、转化与化归等数学思想方法.文章通过精心设计"爪形"三角形微专题,从不同视角归纳出解决此类问题的常规方法.最后给出"三新"背景下高考备考中解三角形教学的几点反思.

关键词

"爪形"三角形/单元/微专题/深度学习

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基金项目

甘肃省教育科学"十四五"规划课题(GS[2023]GHB0632)

东莞市教育科研"十四五"规划2022年度研究课题(2022GH348)

出版年

2024
中学数学教学
合肥师范学院 安徽师范大学数学系 安徽省数学学会

中学数学教学

影响因子：0.104
ISSN：1002-4123
参考文献量6
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