中学数学教学2024，Issue(2) ：24-27.

探索教学创新 多元教育评价——高中数学新教材中的HPM课例研究

赵志丽
中学数学教学2024，Issue(2) ：24-27.
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探索教学创新 多元教育评价——高中数学新教材中的HPM课例研究

赵志丽1
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作者信息

  • 1. 上海市闵行中学(邮编:200240)
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摘要

在"双新"改革的背景下,探究数学史与数学文化在高中数学教学中的融入方式,开发HPM课例,在教学实践中研究数学文化对教育理念和育人方式的影响,探索更多元的教育评价方式.

关键词

新教材/HPM课例研究/教学实践/教育评价

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出版年

2024
中学数学教学
合肥师范学院 安徽师范大学数学系 安徽省数学学会

中学数学教学

影响因子：0.104
ISSN：1002-4123
参考文献量6
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