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探索教学创新 多元教育评价——高中数学新教材中的HPM课例研究
探索教学创新 多元教育评价——高中数学新教材中的HPM课例研究
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中文摘要：
在"双新"改革的背景下,探究数学史与数学文化在高中数学教学中的融入方式,开发HPM课例,在教学实践中研究数学文化对教育理念和育人方式的影响,探索更多元的教育评价方式.
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作者：
赵志丽
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作者单位：
上海市闵行中学(邮编:200240)
关键词：
新教材
HPM课例研究
教学实践
教育评价
出版年：
2024
中学数学教学
合肥师范学院 安徽师范大学数学系 安徽省数学学会
中学数学教学
影响因子：
0.104
ISSN：
1002-4123
年,卷(期)：
2024.
(2)
参考文献量
6
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