摘要
国家《高考评价体系》"一核四层四翼"的总体要求明确提出:"通过明确必备知识、关键能力、学科素养、核心价值四层考查目标回答了高考'考什么'的问题."为了落实指向核心素养的教学与学习,推进课堂转型,让学生再次用数学解决实际问题,体验数学与生活的联系,本文以全概率公式第一课时教学中的一道课本例题为线索,引导学生对问题进行研究,深入挖掘其内在的结构特征,从而归纳总结出"马尔科夫链"模型的性质,并对模型进行推广和研究.
基金项目
2022年广东省教育科学规划课题(2022YQJK174)
2020年广东省教育研究重点课题(GDYJ-2020-A-s110)
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