中学数学教学2024，Issue(3) ：1-5.

指向核心素养的初中数学大单元整体教学设计——以《锐角三角函数》为例

林萍
中学数学教学2024，Issue(3) ：1-5.
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指向核心素养的初中数学大单元整体教学设计——以《锐角三角函数》为例

林萍1
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作者信息

  • 1. 福建省福州第十六中学(邮编:350007)
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摘要

旨在探讨以《锐角三角函数》为例的初中数学大单元整体教学设计,展示大单元整体教学设计的实施流程:分析教材重组内容,设计章起始课,统领全章;章中探究课,推进单元整体大任务完成;章活动课,发展学生解决问题的能力;章复习课,拓展延伸,提升素养.设计评价量表,落实教学评一致性,最终达到发展核心素养的目的.

关键词

大单元教学/核心素养/章起始课/教学评一致性

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基金项目

福建省基础教育课程教学研究课题(MJYKT2023-039)

出版年

2024
中学数学教学
合肥师范学院 安徽师范大学数学系 安徽省数学学会

中学数学教学

影响因子：0.104
ISSN：1002-4123
参考文献量3
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