中学数学教学2024，Issue(3) ：6-9.

初中数学跨学科项目式学习的实践与思考——以"商场促销活动"为例

樊允浩
中学数学教学2024，Issue(3) ：6-9.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

初中数学跨学科项目式学习的实践与思考——以"商场促销活动"为例

樊允浩1
扫码查看

作者信息

  • 1. 安徽省合肥市行知实验中学(邮编:230011)
  • 折叠

摘要

数学跨学科项目式学习,是以数学为核心知识载体,融合物理、金融、信息等其他学科知识,解决真实情境或生活中的实际问题的学习活动.文章通过"商场促销活动"项目的设计与实践,介绍项目设计的一般流程:项目学习实际背景、设计驱动性问题、制定项目学习目标、明确学习过程和项目评价设计,为中学数学教师进一步开展跨学科项目式学习研究提供思路.

关键词

初中数学/跨学科/项目式学习

引用本文复制引用

出版年

2024
中学数学教学
合肥师范学院 安徽师范大学数学系 安徽省数学学会

中学数学教学

影响因子：0.104
ISSN：1002-4123
参考文献量2
段落导航相关论文