中学数学教学2024，Issue(3) ：10-14.

真实问题情境下的项目式学习探究——以"最小覆盖圆"为例

张超 朱宸材
中学数学教学2024，Issue(3) ：10-14.
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真实问题情境下的项目式学习探究——以"最小覆盖圆"为例

张超 1朱宸材2
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州工业园区东沙湖中学(邮编:215127)
  • 2. 杭州师范大学经亨颐教育学院(邮编:311121);江苏省无锡市扬名实验学校(邮编:214021)
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摘要

以最小覆盖圆为主题,以项目为载体开展探究式学习活动,构建项目式学习设计与实施策略,展开基于问题驱动、选择评估、深度研究、成果评价四个方面的具体探索,提出项目式学习促进"教"与"学"的变革,剖析项目式学习的内涵与价值,丰富学生的活动体验,为核心素养的养成指明方向.

关键词

项目式学习/核心素养/最小覆盖圆

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基金项目

江苏省中小学教研立项项目(第十五期).(2023JY15-L44)

江苏省中小学教研重点自筹课题(第十四期)(2021-JY14-ZB04)

苏州工业园区基础教育前瞻性教学改革实验项目()

出版年

2024
中学数学教学
合肥师范学院 安徽师范大学数学系 安徽省数学学会

中学数学教学

影响因子：0.104
ISSN：1002-4123
参考文献量4
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