中学数学教学2024，Issue(3) ：21-24.

基于HPM的数学探究式课堂教学设计——以《球的体积》为例

李颖慧
中学数学教学2024，Issue(3) ：21-24.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于HPM的数学探究式课堂教学设计——以《球的体积》为例

李颖慧1
扫码查看

作者信息

  • 1. 上海市吴淞中学(邮编:200940)
  • 折叠

摘要

本文就沪教版《球的体积》这节内容进行了基于HPM的数学探究式课堂教学设计,在数学史材料的辅助下,学生经历了先猜想后证明的探究活动,培养了空间想象、逻辑推理等核心素养.同时,笔者提出了①选用数学史、为探究式课堂提供丰富素材,②巧用数学史、为探究式课堂创设多样情境,③活用数学史、为探究式课堂构建可行路径这些思考,以期给读者一定参考.

关键词

探究/数学史/教学设计/球的体积

引用本文复制引用

出版年

2024
中学数学教学
合肥师范学院 安徽师范大学数学系 安徽省数学学会

中学数学教学

影响因子：0.104
ISSN：1002-4123
参考文献量7
段落导航相关论文