中学数学教学2024，Issue(3) ：29-32.

探形究数 让发现真正发生——以"双曲线的渐近线"教学为例

范世祥
中学数学教学2024，Issue(3) ：29-32.
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探形究数 让发现真正发生——以"双曲线的渐近线"教学为例

范世祥1
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作者信息

  • 1. 江苏省太仓高级中学(邮编:215411)
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摘要

通过画双曲线的图形"逼出"渐近线,以函数研究的一般观念为引领,引导学生自主构建双曲线图形与性质的研究内容、过程和方法.在探究双曲线渐近线的过程中,理解知识本质,掌握研究方法,追求理性精神.

关键词

双曲线/渐近线/探究与发现

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出版年

2024
中学数学教学
合肥师范学院 安徽师范大学数学系 安徽省数学学会

中学数学教学

影响因子：0.104
ISSN：1002-4123
参考文献量1
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