结构化教学:渐进"链+"逐步关联——以一道几何题的教学为例

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中文摘要：以一道几何题的教学为例,呈现了"渐进'链+',逐步关联"的结构化教学全过程,并给出三点建议:设计可以"链+"的母图,让结构在追问中不断生长;呈现可以直观的结构,让生长在黑板上不断展示;发展彼此融合的素养,让育人在过程中不断实现.

作者：

陈晓红、印冬建

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作者单位：

江苏省如皋市港城实验学校初中部(邮编:226532)

江苏省如皋市教师发展中心(邮编:226500)

关键词：

例题教学教学设计 "链+"数学平行线

基金：

江苏省中小学教学研究立项项目(第十四期)江苏省教育科学规划课题立项中小学重点课题(2023)

项目编号：

2021JY14-L398B/2023/03/188

出版年：

2024

中学数学教学

合肥师范学院安徽师范大学数学系安徽省数学学会

影响因子：0.104

ISSN：1002-4123

年,卷(期)：2024.(3)