中学数学教学2024，Issue(3) ：50-52.

此时"无角"胜有"角"——尺规作图"造"等角的案例及思考

赵景宝
中学数学教学2024，Issue(3) ：50-52.
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此时"无角"胜有"角"——尺规作图"造"等角的案例及思考

赵景宝1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市金陵中学仙林分校中学部(邮编:210033)
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摘要

本文以一道尺规作图为例,立足新课标,以核心素养为导向,进行一题多解的深度探究和思维训练,发展学生的推理能力,促进思维得到有序性、逻辑性、层次性的提升,同时优化思维结构,体现如何寻找由边定角,建立角度相等的模型,形成"唯一确定"思想.

关键词

一题多解/推理能力/"唯一确定"思想

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出版年

2024
中学数学教学
合肥师范学院 安徽师范大学数学系 安徽省数学学会

中学数学教学

影响因子：0.104
ISSN：1002-4123
参考文献量1
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