加强三个过程教学培养学生核心素养

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中文摘要：数学教育教学的根本目标是提升学生的数学核心素养,核心素养是在学生经历各种过程之中逐渐形成与发展的.过程是以具体知识为"载体"展开的.课程内容可以分为数学概念、数学命题和数学证明.经历数学概念的建立过程、数学命题的探索过程以及证明思路的发现过程是培养学生核心素养的三个重要过程.

作者：

柏素霞、李树臣

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作者单位：

扬州大学附属中学东部分校(邮编:225500)

山东省沂南县第四中学(邮编:276300)

关键词：

核心素养数学概念数学命题数学证明

基金：

江苏省中小学教学研究第十四期重点课题

项目编号：

2021JY14-ZB40

出版年：

2024

中学数学教学

合肥师范学院安徽师范大学数学系安徽省数学学会

影响因子：0.104

ISSN：1002-4123

年,卷(期)：2024.(4)

加强三个过程教学 培养学生核心素养